Sexuelle Bildung

Sexuelle Bildung umfasst die Aneignung von Wissen, Einstellungen und Kompetenzen im Bereich Sexualität. Sie ist ein lebenslanger Prozess, der in verschiedenen Lebensbereichen stattfindet, z. B. in Familie, Schule, Freundesgruppen und über Medien. Der Begriff grenzt sich von der früher gebräuchlichen Sexualaufklärung ab, die primär auf Wissensvermittlung über biologische Aspekte (Körperwissen, sexuell übertragbare Krankheiten) fokussiert war (vgl. Valtl, 2006) und wird durch den eigenen Selbstwert, das eigene Verständnis von Lust sowie die positive Einstellung zum Thema Sexualität erweitert. Sexuelle Bildung sollte immer im Kontext der Freiwilligkeit und Selbstbestimmung stattfinden.

Kinder und Jugendliche werden durch die oben genannten Lebensbereiche in ihrem Sexualverständnis beeinflusst. Zudem hängt eine eigene positive Einstellung davon ab wie sicher- oder eben unsicher Fragen von Kindern und Jugendlichen beantwortet werden können oder im Alltag aufgegriffen werden.

Es gibt keine Norm für "richtige" oder "falsche" Lust. Empfinden und Intensität kann sich im Laufe des Lebens und in verschiedenen Situationen ändern und das ist gut so! Wichtig ist auch, dass Kinder- und Jugendliche lernen Gefühle und Grenzen zu erspüren und zu äußern. Lust haben und keine Lust haben- ist beides in Ordnung. Und verdient seine Anerkennung. Die Auseinandersetzung mit Lust hilft jungen Menschen, ihre eigenen Bedürfnisse und Wünsche zu verstehen und diese auf eine gesunde und verantwortungsvolle Weise auszudrücken.

Sprache ist ein zentrales Element gelingender sexueller Bildung. Sie ermöglicht es Kindern und Jugendlichen, über Gefühle, Körper, Lust und Grenzen zu sprechen. Schweigen und Tabuisierung hingegen begünstigen Unwissenheit und machen anfälliger für Grenzverletzungen. Fachkräfte sollten daher eine altersgerechte, respektvolle und klare Sprache wählen (vgl. Tuider & Helfferich, 2012).

Medien sind ein zentraler Sozialisationsfaktor für Kinder und Jugendliche. Studien zeigen, dass ein erheblicher Anteil von Jugendlichen bereits im frühen Jugendalter mit sexuellen Inhalten konfrontiert wird (EU Kids Online, 2019). Dabei ergeben sich Chancen (z. B. Informationszugang, positive Rollenvorbilder, Sexting) und Risiken (z. B. Cybermobbing, Cybergrooming, Missbrauch von künstlicher Intelligenz in pornografischen Materialien). Pädagogische Fachkräfte sind daher gefordert, Medienkompetenz und kritisches Denken zu fördern (vgl. Sutter & Kühne, 2021).

Pornografie

Befragungsergebnisse unterstreichen, dass viele Jugendliche online beabsichtigt oder unbeabsichtigt mit Pornografie in Berührung kommen (Döring et al., 2025). Auswertungen zeigten, dass Jugendliche Pornografie unterschiedlich deuten und bei aller Faszination auch ein Verständnis für eventuelle Machtgefälle vorliegt. Diese Deutungen müssen pädagogisch begleitet werden. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, Pornografie in der schulischen und außerschulischen Sexual- und Medienbildung altersgerecht, faktenbasiert und reflexiv zu behandeln, um Jugendliche bei der Entwicklung realistischer und konsensorientierter Vorstellungen von Sexualität zu unterstützen.

Sexting

Unter Sexting versteht man das Versenden oder Teilen von erotischen Bildern oder Texten über digitale Medien. Für Jugendliche kann Sexting Ausdruck von Vertrauen und Intimität sein. Gleichzeitig birgt es erhebliche Risiken, wenn Inhalte ohne Zustimmung weiterverbreitet werden. Folgen können Scham, Mobbing oder strafrechtliche Konsequenzen sein (vgl. Döring, 2014). Präventive Ansätze setzen auf Aufklärung über Risiken, Förderung von Selbstbestimmung und Stärkung von Handlungskompetenzen.

Der Begriff Sextortion setzt sich aus dem englischen Wort Sex und Extortion (Erpressung) zusammen. Täter*innen erschleichen sich Nacktbilder und -videos von Personen und erpressen sie damit diese im Netz zu verbreiten, wenn sie nicht innerhalb kurzer Zeit Geld überweisen.

Wie kann ich mich schützen?

• Grundsätzlich keine Nackbilder oder -videos verschicken
• Keine zufälligen Freundschaftsanfragen annehmen
• Den eigenen Account auf Privat stellen
• Nicht vorschnell Videochats zustimmen
• Betriebs- und Virenschutzsysteme auf allen Smartgeräten aktuell halten.

Was tun, wenn ich bereits erpresst wurde?

• Keine Gelder überweisen
• Den Forderungen nicht nachkommen
• Kontakt bei der jeweils genutzten Plattform melden
• Macht dem Gegenüber deutlich das dies eine strafbare Handlung ist
• Kontakt zur örtlichen Polizei aufnehmen, ggf. Anzeige erstatten

Der Begriff Cybergrooming beschreibt das gezielte Anbahnen von sexuellen Kontakten mit Minderjährigen über das Internet. Die Täter*innen geben sich als gleichaltrig aus, erschleichen sich das Vertrauen der Minderjährigen und verlangen später im Gegenzug aufreizende Fotos, mit denen sie später ggf. erpresst werden können oder wollen persönlichen Kontakt herstellen, um einen Übergriff zu vollziehen. Cybergrooming ist sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen.

Wo entsteht der Kontakt?

Überall dort, wo es Chatfunktionen gibt und bekannt ist, dass sich viele Minderjährige für die Plattform, App oder ein Spiel begeistern. Es werden oftmals professionell gestaltete Fake Profile erstellt. Mit Likes, Kommentaren oder vielleicht auch Ingame Geschenken, wird der erste Kontakt aufgenommen. Darüber hinaus werden private Chatanfragen gestellt und nach einer Kennenlernzeit um persönliche Daten, Fotos oder Videos gebeten.

Minderjährige werden zu Live Cam Situationen aufgefordert, bei dem die Kamera des Gegenübers ausbleibt oder ein KI generierter Avatar gezeigt wird, den Kinder und Jugendliche kaum unterscheiden können. Die Täter*innen versuchen die privaten Chats unter Geheimhaltung zu stellen und erpressen die Opfer möglicherweise mit einer öffentlichen Verbreitung der geteilten Inhalte.
Täter*innen schlagen persönliche Treffen vor, damit sie einen tatsächlichen Übergriff vollziehen können.

Wie kann ich mein Kind schützen?

• technische Einstellungen digitaler Endgeräte
• Offene Kommunikation
  Sie können mit den Kindern im Gespräch über ihre Online-Aktivitäten bleiben und regelmäßig nachfragen, ob etwas unklar ist oder welche Plattformen und Netzwerke diese nutzen. Zeigen Sie das Sie jederzeit ansprechbar sind.
• Risiken benennen und Regeln vereinbaren
  - Zeigen Sie den Kindern die Warnzeichen auf. Machen Sie auf deren Bauchgefühl aufmerksam, auf ihr körperliches und seelisches Wohlbefinden. Vereinbaren Sie mit ihnen, dass Sie den Kontakt sofort abbrechen sollen, wenn folgendes auftritt:
  - Wenn das Gespräch auf Sexualität oder bisherige Erfahrungen damit gelenkt wird
  - Wenn Geschenke, Geld verschenkt oder auch nur angeboten werden
  - Wenn das Zuschicken von Bildern und Videos oder das Einschalten der Webcam gefordert wird
  - Wenn das Gespräch auf einen anderen Kommunikationskanal gelenkt werden soll und der Austausch von persönlichen Daten wie z.B. Telefonnummer, E-Mail oder andere Messenger verlangt wird.
  - Wenn ein Offlinetreffen vorgeschlagen wird
• Über die Gefahren von anonymem Sexting aufklären
  Grundsätzlich ist Sexting nicht negativ zu sehen. Dennoch sollte dies nicht mit Personen geschehen, die rein über das Internet bekannt sind und deren Identität nicht sicher ist. Aufnahmen, die während des Sextings gemacht werden, können weiterversendet oder aber zur Erpressung genutzt werden. Kinder und Jugendlichen muss klar sein, dass gerade deren Bilder und Videos sensibles Material ist, das einmal im Internet für immer im Internet bleibt.
• Abwehrstrategien vermitteln
  Kinder und Jugendliche sollten wissen, dass es Melde- und Blockierfunktionen gibt. Das sie NEIN sagen können und sollen sobald ihnen etwas merkwürdig erscheint. Das allein ist bereits ein Großer Schutz.
• Auf Beratungsangebote hinweisen
  Viele Kinder und Jugendliche fühlen sich mit den Inhalten unwohl und möchten aus Scham vielleicht nicht über alles mit den Eltern sprechen. Daher sollte ihnen aufgezeigt werden, dass es Beratungsstellen gibt, an die sie sich vertrauensvoll wenden können.
  
  Nummer gegen Kummer
  Kostenfreie Beratung für Eltern, Kinder und Jugendliche
  Hilfetelefon sexueller Missbrauch

Eltern und pädagogische Fachkräfte haben eine wichtige Begleitfunktion in der sexuellen Bildung. Unsicherheit, Scham oder Angst, "etwas Falsches zu sagen", führen oft dazu, dass Kinder nicht oder zu spät aufgeklärt werden. Forschungen zeigen jedoch, dass aufgeklärte Kinder weniger von sexualisierter Gewalt betroffen sind und sich schneller an Bezugspersonen wenden (vgl. BZgA, 2018). Daher sind Fachkräfte im Kinder- und Jugendschutz gefordert, sichere Gesprächsräume zu schaffen.